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Desde el lunes 7 de agosto se comenzó a diseñar una estrategia para suplir los libros de texto gratuitos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), anunció la titular de la Secretaría de Educación y Deportes (SEyD), Sandra Gutiérrez.

“Desde ayer tenemos gente reunida para diseñar una estrategia y teniendo la resolución de los amparos en las instancias correspondientes, se tomarán las decisiones pertinentes”, dijo la funcionaria, luego de que la gobernadora Maru Campos ordenó la semana pasada detener la entrega de los materiales generados desde el Gobierno Federal, por considerar que tienen la intención de “adoctrinar” a niñas y niños del país.

Gutiérrez indicó que se detuvo la distribución de los libros de primaria, aunque los libros de secundaria no han llegado, por lo que en ese sentido no hay acción necesaria.

Dijo que el cese de la distribución de libros es tanto para el subsistema estatal, como para el federal, así como para las escuelas privadas.

“Estamos ante la resolución de los amparos interpuestos para las instancias correspondientes y a partir de ahí se siguen los pasos correspondientes. De momento no tenemos ningún solo libro de secundaria, ni programas de estudio para primaria y secundaria”, agregó.

Indicó que hoy se reunirá con representantes de las secciones sindicales, de quienes dijo no conocer sus posturas, pero aseguró que “no hay ningún conflicto con ellos”.

La secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya, advirtió que el próximo 28 de agosto ya estarán en las escuelas los libros de texto gratuitos y aseguró que no hay amparo que impida la propuesta pedagógica del gobierno federal y la distribución de las obras.

La titular de la dependencia indicó que la SEP cumple con todos los requisitos jurídicos para la entrega del material a los estudiantes de México por lo que la institución realizará todas las actividades necesarias para defender la promoción de la Nueva Escuela Mexicana.

Leticia Ramírez destacó que la primera familia de los libros de texto gratuitos fue diseñada por miles de maestros, investigadores y académicos, y que son producto de un trabajo colectivo.

Aseguró que la SEP trabaja para que los maestros cuenten con una propuesta que articule la teoría con la práctica, con el fin de que los estudiantes tengan pensamiento crítico y reflexivo.

También señaló que la decisión de transformar la educación con un nuevo modelo educativo no sólo plantea nuevos libros de texto, sino que incluye un nuevo plan de estudios, programas sintéticos y analíticos y prácticas didácticas para quienes están frente agrupo.

Dijo que se combate el proyecto neoliberal que plantea la privatización de la educación, se busca el bienestar de los menores y se revalora el trabajo de los docentes.

Organizaciones y especialistas en temas educativos aseguran que las conferencias de prensa que se realizarán a partir del próximo martes en Palacio Nacional y que encabezará la secretaria de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez Amaya, sólo servirán de propaganda política y para legitimar los nuevos libros de texto gratuitos (LTG), pero no para admitir errores y corregirlos.

“Esto será un ejercicio de propaganda y no un acto de rendición de cuentas de unos libros malhechos. Lo que se necesita en estos momentos es una respuesta de la SEP sobre los errores de los libros”, asegura Alma Maldonado, quien es investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Destaca que revisar cada uno de los nuevos ejemplares que se entregarán a niñas, niños y adolescentes tardará por lo menos 48 días y el nuevo ciclo escolar 2023-2024 iniciará el 28 de agosto próximo.

“Esto más bien es una distracción al tema central, que es que los libros de texto gratuitos tienen errores y deben corregirlos. No dará tiempo y estoy segura de que no se reconocerán los errores de los libros, aunque es evidente que este tema les está pegando. Por ello, se decidió realizar esas conferencias”, dice.

Doctor en Educación por la Universidad de Stanford, integrante del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y académico de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) campus Xochimilco, Carlos Ornelas coincide con Maldonado en que las conferencias vespertinas tienen signos de propaganda.

“Es obvio que será un trabajo de inducción, de propaganda que será dirigido por el Presidente, al menos al comienzo, para tratar de contrarrestar las críticas que les llegaron por todos lados por el asunto de los LTG. Y ese ejercicio no será para cambiar o modificar las obras educativas, sino para decir que ‘todo está muy bien’, que es científico, humanista y que la comunidad es muy importante, etcétera. Lo único que harán es ratificar estos nuevos libros”, comenta.

Para Ornelas, la realización de esos encuentros con los medios de comunicación “es ponerse a la defensiva. Y esto es porque aún está candente el tema de los libros, que ocupa primeras planas, editoriales y columnistas. El gobierno federal no esperaba una reacción tan fuerte de la plaza pública”.

Ornelas comenta que, seguramente, en esos encuentros en Palacio Nacional algún funcionario o funcionario de la SEP asegurará que los gobiernos anteriores nunca tomaron la opinión de los maestros a la hora de diseñar los contenidos de los LTG. “Esto no es correcto.Todas las consultas que se hicieron eran mucho más serias. Cuando Manuel Bartlett fue secretario de Educación organizó consultas abiertas y no se diga las que realizó Emilio Chuayffet, que eran consultas abiertas muy grandes y muy plurales, cuyas intervenciones de normalistas, maestros y maestras se publicaron en las páginas de la SEP, muchas de éstas con insultos en contra del entonces secretario”, recuerda.

Coordinador de Anticorrupción y Educación de la organización civil México Evalúa e investigador en la Escuela de Gobierno del Tecnológico de Monterrey, Marco Fernández expone que “a la luz de lo que ha ocurrido en el pasado, no veo por qué habrá mejoras en esta ocasión. Ojalá que haya sorpresas y que la subsecretaria de Educación Básica o el director de Materiales Educativos, por ejemplo, nos expliquen por qué los errores que se han señalado en los medios; ellos argumentan que no lo son, que nos digan cómo los LTG tienen las secuencias didácticas que van creando las bases y el progreso del aprendizaje”.

Fernández dice que la mayoría de las obras educativas “tiene problemas serios, no solamente por la reducción de contenidos en áreas tan fundamentales para el conocimiento como las matemáticas, sino porque los ejemplos que se utilizan no corresponden a la edad de los estudiantes a los que van dirigidos y presentan errores básicos”.

Expone que en los libros que se les entregarán a los docentes “hay una carga ideológica preocupante, en lugar de que se les compartan estrategias pedagógicas para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes”.

Desde su óptica, lo más lamentable de toda esta discusión es que el debate en materia educativa no se ha centrado en los miles de estudiantes que ya no regresaron a las aulas durante el ciclo 2022-2023.

Fernanda Domínguez, coordinadora de Educación del Instituto Mexicano para la Competitividad (Imco), celebra que se lleve a cabo la conferencia “porque el gobierno federal se vio forzado a actuar por el ruido generado (…) por los libros de texto, pero dudo mucho que sea un espacio en el que se fomente el debate para corregir el material educativo. Ya veremos si es para abrir esta discusión o para controlar”.

Mientras que la gobernadora María Eugenia Campos Galván insiste en que, por sus órdenes, se detendrá la distribución de los libros de texto gratuitos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), la titular de Educación y Deporte, Sandra Gutiérrez dijo que el análisis de los materiales no ha terminado y se negó a responder si efectivamente se detuvo su distribución.

“No se van a distribuir los libros de texto”, compartió hoy la gobernadora Maru Campos, y señaló que se presentó un amparo por parte de la organización de padres de familia y uno más de una gobernadora indígena porque no se tomó en cuenta la pertinencia cultural en los materiales.

“Hay que preguntarles a los padres de familia qué prefieren: si prefieren que reciban esta basura de libros de texto o que mejor reciban una educación a través de personas calificadas, una educación donde no se les obligue a pensar cierta ideología, a creer ciertas condiciones de vida; yo creo que los padres prefieren esto último”, expresó Campos Galván.

Indicó que se buscará utilizar las herramientas jurídicas pertinentes para que la SEP revise los libros e indicó que ella misma los ha estado revisando desde primero de primaria hasta secundaria “lo que nos ha llegado, porque no ha llegado todo el material por parte de la SEP”.

La gobernadora no comentó los contenidos que aseguró haber revisado.

Los libros de texto del ciclo escolar 2023-2024 se encuentran disponibles en la página del Centro de Innovación y Formación en Educación (Cife) en la siguiente liga: https://cife.edu.mx/recursos/nuevos-libros-de-texto-2023-2024-nueva-escuela-mexicana/

Indicó que el gobierno estatal garantiza que el inicio de clases no se verá afectado por la falta de libros y que se resolverá la falta de los materiales por parte de la SEyD: “estamos trabajando en eso”.

Por su parte, Sandra Gutiérrez, titular de SEyD señaló que la dependencia sigue analizando los materiales y que no tienen aún un dictamen, ni comentarios sobre los materiales y que “no hay nada definitivo, estamos por terminar dicho análisis, se está haciendo de todos los grados, por la Dirección de investigación y desarrollo educativo”.

“Hay muchos aspectos qué revisar de los cuales hay situaciones qué comentar, pero cuando tenga el análisis lo daremos a conocer”, expresó.