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Jorge López Landó

La Real Academia de Ciencias de Suecia anunció este miércoles a los ganadores del Premio Nobel de Química 2025: Susumu Kitagawa, Richard Robson y Omar M. Yaghi, tres científicos que abrieron un nuevo capítulo en la ciencia de los materiales al desarrollar las llamadas estructuras metalorgánicas o MOF (Metal-Organic Frameworks).

Su trabajo permitió diseñar materiales con diminutos poros que pueden almacenar, capturar o filtrar moléculas, una innovación con aplicaciones clave para atrapar dióxido de carbono, purificar agua, almacenar gases peligrosos o incluso obtener agua del aire en zonas desérticas.

Los tres investigadores, con trayectorias en universidades de distintos continentes, fueron reconocidos por haber creado “una arquitectura molecular con huecos precisos y funcionales”, según el comité del Nobel.

  • Susumu Kitagawa, de 74 años, trabaja en la Universidad de Kioto (Japón) y es considerado uno de los pioneros en la síntesis de materiales porosos flexibles.
  • Richard Robson, de 88 años, investigador de la Universidad de Melbourne (Australia), fue de los primeros en explorar la posibilidad de enlazar iones metálicos con moléculas orgánicas para crear estructuras tridimensionales.
  • Omar M. Yaghi, de 60 años, profesor en la Universidad de California en Berkeley (Estados Unidos), desarrolló métodos que llevaron los MOF del laboratorio a la industria, con aplicaciones medioambientales y energéticas.

Con este reconocimiento, el comité destacó la relevancia de la química en la lucha contra el cambio climático y en el desarrollo de tecnologías limpias.

El anuncio se realizó en Estocolmo y forma parte de la semana de los Premios Nobel 2025, que concluirá con la entrega del galardón de la Paz el próximo viernes.

¿En qué consiste su invento?

El trabajo de Susumu Kitagawa, Richard Robson y Omar M. Yaghi se centra en el desarrollo de materiales conocidos como estructuras metalorgánicas, o MOF por sus siglas en inglés (Metal-Organic Frameworks).

Estos materiales están formados por átomos metálicos conectados entre sí mediante moléculas orgánicas, creando una especie de red tridimensional con poros o cavidades diminutas, tan pequeñas que solo pueden verse con instrumentos de alta precisión.

Esa estructura permite que los MOF “atrapen” y almacenen moléculas de gases o líquidos dentro de sus poros, lo que los convierte en herramientas revolucionarias para resolver problemas ambientales y energéticos.

En términos simples, los MOF funcionan como esponjas moleculares:

  • Capturan dióxido de carbono (CO₂) del aire, ayudando a mitigar el cambio climático.
  • Guardan hidrógeno o metano, permitiendo almacenar energía de forma más segura y eficiente.
  • Filtran o purifican agua, incluso extrayéndola de ambientes desérticos.
  • Y pueden servir como catalizadores para acelerar reacciones químicas en la industria.

Por su versatilidad, los científicos consideran que este descubrimiento “cambió la forma de construir materiales a nivel atómico”, abriendo nuevas rutas para la ciencia, la energía limpia y la protección ambiental.

La reciente reforma aprobada por el Congreso del Estado, que prohíbe el uso del lenguaje inclusivo en escuelas públicas y privadas de Chihuahua, generó el rechazo de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.

Durante la mañanera del 8 de octubre, la mandataria fue cuestionada sobre la reforma aprobada el pasado martes en el Congreso del Estado, según la cual, queda prohibido el lenguaje inclusivo.

“No estamos de acuerdo, no estamos de acuerdo”, respondió.

La reforma al artículo 8º de la Ley Estatal de Educación de Chihuahua motivó críticas de legisladoras de oposición y de organizaciones defensoras de derechos humanos, que la calificaron como un retroceso en materia de igualdad y libertad de expresión.

Dicha reforma tiene por objeto que las autoridades escolares fomenten el uso correcto de las reglas gramaticales y ortográficas del idioma español en todos los niveles educativos.

La diputada Jael Argüelles, de Morena, presidenta de la Comisión de Igualdad, votó en contra del dictamen impulsado por el diputado panista Carlos Olson San Vicente, al considerar que busca “imponer una visión conservadora del lenguaje” y excluir a grupos históricamente discriminados.

“El lenguaje es un sistema vivo y evolutivo, que cambia para nombrar nuevas realidades e identidades. Imponer criterios rígidos significa invisibilizar la lucha de las mujeres, de las infancias y de la comunidad LGBTTTIQ+. Defender el lenguaje inclusivo es defender el derecho a existir y a nombrarnos en igualdad”, expresó la legisladora desde tribuna.

Argüelles recordó que el artículo 3º constitucional establece que la educación debe ser inclusiva y respetar las necesidades y circunstancias de todos los estudiantes, incluyendo las formas de expresión. Añadió que incluso la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) ha reconocido la importancia del lenguaje incluyente como una herramienta para visibilizar a grupos marginados.

Organizaciones civiles, como la Alianza por la Defensa del Estado Laico y colectivos feministas locales, también manifestaron su rechazo a la reforma, advirtiendo que “criminaliza la diversidad lingüística y cultural” y contradice las políticas federales de inclusión y no discriminación.

El decreto, aprobado con 17 votos a favor y 14 en contra, modifica el artículo 8º de la Ley Estatal de Educación para establecer que las autoridades deberán “fomentar el uso correcto de las reglas gramaticales y ortográficas del idioma español”.

De acuerdo con legisladores del PAN, el propósito es “preservar la unidad del idioma y evitar su distorsión en el ámbito educativo”. Sin embargo, para la oposición, el cambio tiene un trasfondo ideológico y forma parte de una “agenda conservadora” que busca limitar los derechos lingüísticos y de identidad.

“Si cuidaran las vidas de las niñas, de las mujeres y de las personas de la diversidad sexual con el mismo empeño con el que defienden paredes y palabras, otra realidad tendríamos”, sostuvo Argüelles.

El tema ha generado debate en redes sociales y en medios nacionales, luego de que el diputado Olson celebrara en su cuenta de X que “Chihuahua es el primer estado del país en prohibir el lenguaje inclusivo en escuelas”, declaración que desató una oleada de críticas y cuestionamientos por parte de activistas, académicos y colectivos feministas.

El Congreso del Estado de Chihuahua aprobó una reforma al artículo 8 de la Ley Estatal de Educación, con el propósito de que las autoridades escolares promuevan el uso correcto de las reglas gramaticales y ortográficas del idioma español en todos los niveles educativos.

La propuesta, presentada por el diputado Carlos Olson San Vicente (PAN), generó una larga y encendida discusión con diputadas de Morena, quienes consideraron que la medida atentaba contra el uso del lenguaje inclusivo en la educación básica y en los documentos oficiales.

En la exposición de motivos, los integrantes del Grupo Parlamentario del PAN, impulsores de la iniciativa, subrayaron que seguir las normas gramaticales fomenta la disciplina mental, el orden de las ideas y la claridad en la comunicación, especialmente durante la etapa formativa.

Olson San Vicente, en representación de la Comisión de Educación, Cultura Física y Deporte, destacó en tribuna la importancia de “proteger las normas lingüísticas del idioma español”.

“En la educación básica, los niños forman las bases de su competencia lingüística; enseñarles con claridad las estructuras gramaticales y ortográficas garantiza que puedan expresarse con precisión y comprensión, tanto de manera oral como escrita”, sostuvo el legislador panista.

Durante su intervención, advirtió sobre el riesgo de que el idioma “se fragmente o se empobrezca con el tiempo”, y recordó que la lengua es un elemento esencial de la identidad cultural, la historia y el pensamiento.

La reforma establece que, en la educación impartida por el Gobierno del Estado, los municipios, los organismos descentralizados y los particulares con autorización oficial, deberá promoverse el uso correcto de las reglas gramaticales y ortográficas del español como uno de los fines esenciales del proceso educativo.

“El desarrollo de las niñas y los niños debe ser un objetivo fundamental para el progreso ordenado del país; su educación lingüística es parte esencial de su crecimiento y del avance de la sociedad”, señala el documento aprobado.

La capital del estado se prepara para recibir a especialistas nacionales e internacionales durante el Foro Internacional de Semiconductores 2025, que se llevará a cabo los días 9 y 10 de octubre en las instalaciones del Centro de Investigación en Materiales Avanzados (Cimav), ubicadas en el Parque Industrial Chihuahua.

La actividad forma parte de la Ruta de los Semiconductores, estrategia impulsada por la administración estatal para consolidar a Chihuahua como un polo tecnológico nacional mediante la formación de talento, el impulso a la investigación y la atracción de inversiones de alto valor.

El foro corre a cargo del Gobierno del Estado, por medio de la Secretaría de Innovación y Desarrollo Económico (SIDE), y tiene como objetivo actualizar a profesionistas sobre tendencias, normativas y oportunidades de negocio. Además, busca fortalecer la vinculación entre la academia, la industria y el sector público.

Entre los participantes destacan Manuel Quevedo, de la Universidad de Texas en Dallas (UTD), y Edmundo Gutiérrez y Fernando Alba, de la SIDE, quienes expondrán la visión del Gobierno Estatal para fomentar una industria nacional de alta tecnología con independencia en el diseño y producción de semiconductores.

El programa incluirá conferencias, paneles y recorridos técnicos sobre tecnologías emergentes y desarrollo de circuitos integrados, con la participación de Cenaltec, Coparmex, Fundación Desarrollo Sostenible Poniente y la Universidad de Texas en Dallas.

Dirigido a especialistas, jóvenes profesionistas, empresarios, docentes y responsables de innovación, el foro busca promover el diálogo entre la investigación y las necesidades del sector productivo.

Las personas interesadas pueden registrarse de forma gratuita en el sitio https://bit.ly/forodesemiconductores.

⁠Crean SIDE y Cimav diplomado en semiconductores

Como parte del impulso a la formación de talento, la SIDE apoyó al Cimav con 720 mil pesos para la realización del Diplomado Internacional en Semiconductores, de los cuales 400 mil pesos se destinaron a la edición 2025, en la que egresaron 32 participantes.

El monto representa un incremento respecto a la inversión del año anterior, cuando se asignaron 320 mil pesos para beneficiar a 16 estudiantes que concluyeron la edición 2024 del diplomado.

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