educación básica

A partir de este viernes 16 de agosto, inició el primer proceso de asignación de plazas en Educación Básica correspondiente al ciclo escolar 2024-2025, informó la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM).

Este proceso de asignación se desarrollará hasta el miércoles 21 de agosto y comprende todos los niveles de Educación Básica, comenzando con Educación Secundaria, Educación Física, Educación Especial, Preescolar y Primaria Indígena, respectivamente.

Lo anterior, se realiza bajo la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros vigente con base al registro de plazas disponibles como la lista de ordenamiento con la que actualmente cuenta el USICAMM, previo a la revisión y análisis de la vacancia en los subsistemas federalizado y estatal sobre el particular.

La vigencia de la participación de las y los aspirantes termina el 31 de mayo de 2025, por lo que se continuará con los siguientes procesos de asignación de acuerdo a los espacios que se vayan generando con el apoyo de la estructura educativa estatal.

Para mayor información y atención, la Secretaría de Educación y Deporte (SEyD) pone a disposición el número telefónico 614-429-33-00 extensión 12281, en un horario de 8 am a 4 pm de lunes a viernes, así como el correo electrónico: recursoshumanos.magisterioestatal@chihuahuaedu.gob.mx.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció los cambios que tendrán las boletas de calificaciones para Educación Básica, con el fin de estar acorde a los principios de la Nueva Escuela Mexicana, que inició con la implementación del Plan de Estudios 2022.

Nuevas boletas de la SEP

La SEP compartió dos ejemplos de boletas para el ciclo escolar 2023-2024 de primaria y secundaria, que tienen diferentes diseños para estar acorde al Plan de Estudio 2022 para la Educación Básica de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

La boleta señala cuatro campos formativos: Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario, que agrupan distintas disciplinas, como anteriormente eran las materias.

Para el campo de Lenguajes encontramos Español, Lengua Indígena como Lengua Materna, Lengua Indígena como segunda lengua, Inglés y Artes. En el caso de Saberes y Pensamiento Científico, tiene disciplinas como Matemáticas y Ciencias (Biología, Física y Química).

Ética, Naturaleza y Sociedades se compone de Formación Cívica y Ética, Historia y Geografía. Por último, en De lo Humano y lo Comunitario se integra de materias como Educación Física, Tecnología y Educación Socioemocional/Tutoría.

¿Los grados de estudio van a desaparecer?

La SEP aclara que los grados escolares no desaparecen, sino que están agrupados en fases de aprendizaje. Esto se verá reflejado en los diseños de las boletas y en la forma de la evaluación.

En el caso de Educación Preescolar (fase 2) las boletas incluyen cuatro campos formativos y un espacio de observación para cada periodo de evaluación, pero no se consideran valores numéricos.

En el caso de Primaria (fases 3,4 y 5), para los seis grados, la boleta tendrá los cuatro campos formativos en los que tendrán tres evaluaciones parciales, además del apartado de observaciones.

Por último, en el caso de educación Secundaria (fase 6), el documento tendrá los campos formativos y las disciplinas, además de un apartado de observaciones.

En todas las boletas, la parte superior tendrá el nombre de la o el alumno y la escuela, el grado, ciclo escolar, CURP, la Clave de Centro de Trabajo (CCT) y grupo.

Por último, también indica el promedio final, el número de asistencias y si el o la alumna acreditó el grado escolar.

El Instituto Chihuahuense de Educación para los Adultos (ICHEA) informó que en el periodo de enero a noviembre de 2023, 17 mil 487 personas mayores concluyeron un nivel de Educación Básica, ya sea alfabetización, Primaria o Secundaria.

De acuerdo con cifras de la institución, en 11 meses se alfabetizaron 691 personas; a 4 mil 948 se les apoyó para que terminaran la primaria y 11 mil 848 concluyeron la secundaria y ahora cuentan con sus certificados oficiales físicos y digitales.

El director general del ICHEA, Mario Eberto Javalera Lino, manifestó que durante el próximo año se intensificarán las acciones contra el rezago educativo, por lo que se incrementarán los proyectos estratégicos, así como los convenios de colaboración y promoción entre la sociedad y estudiantes, para que se incorporen como asesores en la tarea educativa.

“Al finalizar el año vemos que muchos usuarios festejan con sus familias haberse graduado de primaria o secundaria, así como quienes orgullosamente han aprendido a leer y escribir, y demuestran que para la educación, con voluntad, no hay edades”, expresó Javalera Lino.

Agregó que los servicios de asesoría, materiales, exámenes y entrega de certificados oficiales son brindados de manera gratuita, y están dirigidos a personas que no han concluido la Educación Básica, incluyendo amas de casa, integrantes de comunidades indígenas y menonitas, trabajadores de maquiladoras, jóvenes que abandonaron las aulas, entre otras.

“También atendemos a niñas y niños en edades de 10 a 14 años, quienes por alguna situación abandonaron la escuela, para ello gestionamos un permiso ante la Secretaría de Educación Pública, y así están en posibilidad de regularizarse y recuperar el tiempo para continuar su educación”, finalizó el funcionario.

Un total de 100 alumnas y alumnos concluyeron algún nivel de Educación Básica, en instituciones educativas que atienden a población migrante y que cada año reciben a más de mil niñas, niños y adolescentes, que se trasladan con sus familias a los campos agrícolas del estado de Chihuahua.

En una ceremonia de fin de cursos, los menores de edad recibieron su certificado de estudios con validez oficial, emitido por la autoridad educativa. Posteriormente, junto a sus familias emprendieron el regreso a sus lugares de origen.

Actualmente se cuenta con 32 escuelas migrantes en 22 municipios del estado, que están adscritas a los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (Seech) y prestan diversos servicios, no solo en el aspecto académico, sino también de forma asistencial, con desayunos escolares, becas y servicios de salud, lo que les da el soporte necesario para continuar su educación.

Las hijas e hijos de jornaleros agrícolas son atendidos en las Escuelas de Educación Migrante de la Dirección de Atención a la Diversidad dependiente de Seech, con docentes capacitados en el tema de rezago educativo que prestan un servicio integral, intercultural con pleno respeto a sus tradiciones y costumbres y donde reciben sus documentos oficiales al concluir el nivel de Preescolar, Primaria o Secundaria.

En esta modalidad, el periodo escolar se adapta a las necesidades de movilidad de las y los estudiantes, por ello las clases inician en marzo y terminan en noviembre con los festejos por cierre de ciclo. Los estudiantes son procedentes de la Sierra Tarahumara, así como del centro y sur del país, principalmente de entidades como Guerrero, Oaxaca, Veracruz, Estado de México y Sinaloa.

Seech ofrece este servicio en lugares donde existe población de jornaleros agrícolas, cuyos hijos e hijas con edades entre 3 y 15 años reciben instrucción escolar, misma que se imparte en base al modelo migrante que mediante sugerencias didácticas cubre las necesidades y características educativas apropiadas para la niñez en situación de movilidad.