Lengua de Señas Mexicana

La diputada del Grupo Parlamentario del Partido Acción Nacional, Nancy Janeth Frías Frías, presentó ante el Congreso del Estado de Chihuahua una iniciativa para declarar el 23 de septiembre de cada año como el “Día Estatal de la Lengua de Señas.

Con el objetivo de visibilizar y promover la inclusión de la comunidad sorda en el estado. Esta propuesta coincide con la conmemoración del Día Internacional de las Lenguas de Señas reconocido por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

Según datos del Censo de Población y Vivienda 2020, más de 17 mil personas en Chihuahua tienen discapacidad auditiva, lo que refuerza la necesidad de promover políticas inclusivas, aseguró la legisladora.

“Es fundamental que reconozcamos la Lengua de Señas no solo como un medio de comunicación, sino como un derecho que garantiza el acceso a la educación, la justicia y la vida pública para miles de chihuahuenses sordos”, declaró la diputada.

La iniciativa también propone que el Poder Ejecutivo, a través de las dependencias correspondientes, realice cada año actividades de difusión, capacitación y sensibilización sobre la Lengua de Señas Mexicana, tanto para la comunidad sorda como para la población en general. Además, se buscará fomentar la enseñanza de la Lengua de Señas en instituciones educativas y capacitar a servidores públicos para garantizar un trato inclusivo.

Finalmente, Nancy Frías destacó que la propuesta busca derribar las barreras que enfrentan las personas sordas en su vida diaria y promover una sociedad más equitativa.

“Con esta medida, Chihuahua avanzará hacia una mayor inclusión social, reconociendo a la comunidad sorda y garantizando sus derechos a través de la promoción y uso de la Lengua de Señas”, concluyó.

Para el Instituto Chihuahuense de Infraestructura Física Educativa la discapacidad se elimina cuando la sociedad está lista para integrar a todas las personas sin importar las condiciones que se presenten.

Es por eso que en el ICHIFE los servidores públicos se están preparando con capacitaciones incluyentes y hoy un grupo de profesionales concluyó su capacitación.

Esta herramienta inclusiva fue impartida por la licenciada en motricidad humana, Damaris Bermúdez.

El humanismo también se construye con palabras y con lenguaje de señas.

Con el objetivo de brindar un mejor servicio a las personas con discapacidad auditiva el Instituto del Instituto Municipal de Prevención y Atención a la Salud (Impas) concluyó exitosamente el curso de Lengua de Señas Mexicana dirigido a servidores públicos.

El curso se impartió a empleados de la Coordinación de Transparencia, Gobierno Abierto y Archivos y del Impas, con el objetivo de capacitarlos para brindar una mejor atención a personas con discapacidad auditiva.

La duración del curso fue de cinco semanas, en sesiones que abarcaron aspectos básicos de la lengua de señas mexicana tales como conocimiento del abecedario para poder deletrear, palabras comunes y frases esenciales para presentarse e intercambiar información con las y los usuarios.

Por medio de estas acciones, el Gobierno Municipal reitera a las y los ciudadanos la importancia de crear una comunidad empática, inclusiva y accesible para todas las personas.

El Jardín de Niños María Elena Chávez inauguró un mural donde se aprecia el alfabeto con Lengua de Señas Mexicana, con el objetivo de marcar el inicio de una nueva forma de enseñanza inclusiva en sus aulas.

La maestra del grupo de segundo B, Georgina Sáenz, comentó que, al inicio del ciclo escolar, se topó con la madre de una de sus alumnas quien mostraba signos de deficiencia auditiva, ya que se comunicaba con lenguaje de señas aprendido básicamente en casa.

“Nosotros nos dimos a la tarea de aprenderlo por cuenta propia, porque la barrera era por parte nuestra, al no estar preparadas para este tipo de situaciones. Luego de eso, comenzamos a trabajar con los niños para que se comunicaran con su compañera”, dijo la docente del jardín de niños.

Sheila, una pequeña del grupo de segundo B, tiene una condición sensorial que consiste en la incapacidad para escuchar sonidos que dificulta el desarrollo del habla, el lenguaje y la comunicación, llamada Hipoacusia; condición que también padece su madre y su abuela.

No obstante, informa su maestra, no recibe un trato diferente al resto de los niños, se le trata igual e incentiva a que no pierda la actitud extrovertida que tiene la niña, ni la iniciativa de querer aprender junto a sus compañeros.

“Ella tiene iniciativa, tiene la intención comunicativa y no se ha dado cuenta que no puede expresarlo de manera convencional como lo hacen sus compañeros. Ella se expresa mediante señas, sonidos guturales, incluso algunas palabras que ha aprendido, ha avanzado mucho en la adquisición del lenguaje oral” informó la maestra de grupo.

La maestra de apoyo del Usaer 190-G, Fanny Mendoza, dijo que comenzó a tomar clases de Lengua de Señas Mexicana por cuenta propia durante las tardes, para luego, compartir sus conocimientos con los demás compañeros, para poder lograr que la mayoría de los docentes, pudieran enseñarlo en sus grupos.

Agregaron que sería de mucha utilidad que las autoridades educativas vieran por implementar estas capacitaciones de manera oficial y permanente en las currículas escolares, ya que si bien, en esa institución solo hay un caso conocido, en otras escuelas pueden existir más, y tal vez se topen con las mismas barreras de comunicación al no tenerlo contemplado en sus planes de estudio.

El equipo conformado por la directora del jardín de niños, Sandra Beltrán, la maestra de segundo B, Georgina Sáenz; y Fanny Mendoza, maestra de apoyo de Usaer 190- G, fueron quienes en colaboración con padres de familia y autoridades de zona, lograron inaugurar un mural con el alfabeto de Lengua de Señas Mexicana.