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Con el objetivo de proteger al alumnado de las condiciones climáticas ante las altas temperaturas que se registran en la entidad, la Secretaría de Educación y Deporte (SEyD) facultó a las escuelas para realizar adecuaciones al cronograma de fin de ciclo en horarios y formas de enseñanza.

A través de esta medida se ajustarán las actividades escolares a las condiciones climáticas que prevalecen en toda la entidad.

La dependencia dirigió un oficio a la estructura educativa de los subsistemas estatal y federalizado con esas disposiciones al considerar que el clima es extremo atípico que puede poner en riesgo al estudiantado.

La SEyD dio a conocer que la atención al interés superior de la niñez es una prioridad de la sociedad y de la autoridad educativa.

Bajo ese concepto se prepondera el criterio rector para la toma de decisiones emergentes ante escenarios climáticos adversos.

Por lo tanto, se instruyó a supervisores y directores de las escuelas a que tomen las medidas pertinentes para salvaguardar la salud e integridad de los escolares.

Estos funcionarios tendrán la facultad para realizar las adecuaciones que consideren pertinentes a partir del lunes 26 de junio y hasta el día 12 de julio, fecha en que culminan las actividades escolares en el nivel básico.

La autoridad educativa indicó que los cambios que se hagan y su justificación deben ser comunicados oficialmente a la autoridad superior inmediata.

MiérLa nómina educativa sigue operando con irregularidades, falta de transparencia y grandes desigualdades salariales, según un estudio elaborado por el Centro de Investigación Económica y Presupuestaria (CIEP).

Con ello, advirtió, se mantendrá la insuficiencia presupuestaria para atender otras carencias educativas como infraestructura, caída de la matrícula y pérdida de aprendizajes.

Destacó que lo anterior ocurrió en 2018 cuando se decidió federalizar la nómina, es decir que el gobierno federal administrara y pagara los sueldos y salarios a los maestros del país.

Sin embargo, enfatizó que a un año de que termine la presente administración, la federalización de la nómina se encuentra en etapa de diagnóstico para revisar su impacto presupuestal.

El centro de investigación de la sociedad civil refirió que el sistema de pago de nómina en educación está dividido entre los estados y el gobierno federal.
Así, la Federación transfiere recursos a los estados para el pago de sueldos de 889 mil 383 docentes mediante el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y el Gasto Operativo (FONE).

Para 2023, el monto de dicho fondo asciende a 456 mil 673 millones de pesos, equivalente a 44.8% del gasto total en educación.

Impacto presupuestario por federalización de nómina educativa

No obstante, el CIEP estimó que la federalización de la nómina educativa puede tener un impacto presupuestario de 21 mil 895 millones de pesos, cantidad que representa 4.9% de los recursos totales del FONE.

Lo anterior, considerando que de acuerdo con información de la Secretaría de Educación Pública (SEP), hay un total de 955 mil 210 docentes que laboran en educación básica pública.
Esto significa que hay 72 mil 163 profesores que no son pagados con recursos del FONE, de ahí el impacto presupuestario, indicó.

Refirió que hay diferencias en los recursos destinados al pago de sueldos, lo que se traduce en inequidades salariales al interior y entre los estados.

¿Cuánto gana un maestro en México?

Refirió que en 2022, en promedio, el salario anual de los docentes fue de 329 mil 75 pesos; pero en algunos lugares puede alcanzar hasta 3 millones 817 mil 404 pesos como por ejemplo en Baja California.

Por el contrario, en Oaxaca es la que destaca por tener la mayor proporción de docentes con menor salario y las tasas más bajas de eficiencia educativa.

Las diferencias se explican porque puede ser que un maestro tenga varias plazas, trabajan por hora o en ambas modalidades.

Aseguró que hay opacidad porque identificaron que el año pasado había mil 371 docentes que estuvieron trabajando en más de una entidad que no siempre es colindante.
Por ejemplo, un docente estaba registrado en Oaxaca, Tamaulipas y Veracruz.

La Secretaría de Educación y Deporte informó que a fin de salvaguardar la salud e integridad del alumnado chihuahuense ante la ola de calor que se vive en el estado, el fin de clases para estudiantes de Educación Básica será el miércoles 12 de julio, y no el 19 del mismo mes, como se tenía contemplado en el calendario establecido por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

La dependencia precisó que para el personal docente y administrativo, así como para directivos y estructura educativa en general, el fin del ciclo escolar 2022-2023 será el 26 de julio del año en curso.

Del 26 al 29 de junio se realizará la organización previa a la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE), la cual se efectuará el 30 del mismo mes.

Del 3 al 12 de julio se desarrollará actividades transversales de fortalecimiento de la lectoescritura, el pensamiento matemático y el desarrollo socioemocional, todo desde las asignaturas del Plan y los Programas de Estudio, y con consideración de los Aprendizajes Fundamentales Imprescindibles (AFI), y/o Aprendizajes Esenciales.

El 7 de julio será la fecha límite para la captura del registro correspondiente al tercer periodo de evaluación; mientras que el 11 del mismo mes se tendrá como plazo máximo para la generación de la boleta de evaluaciones finales y certificados electrónicos.

La entrega de esa documentación se deberá de llevar a cabo del 14 al 19 de julio y, finalmente, del 20 al 26 de julio el personal docente participará en el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes (actividad sujeta a la programación de la SEP).

La Secretaría de Educación y Deporte (SEyD), ha instalado al momento 8 de 11 Mesas Regionales de Seguridad Escolar y Prevención de la Violencia dirigidas a construir espacios educativos libres de violencia ante las problemáticas que viven niñas, niños, adolescentes y jóvenes de la entidad.

Las mesas instaladas a la fecha son Chihuahua, Cuauhtémoc, Delicias, Nuevo Casas Grandes, Creel, Ojinaga, Juárez y Madera; posteriormente se concretarán las de Parral, Guachochi y Guadalupe.

El objetivo de esta acción interinstitucional es conocer las necesidades en la materia en los 67 municipios, a fin de establecer estrategias que coadyuven a fortalecer a que las escuelas sigan como el espacio más seguro para los menores.

Recordemos que la matrícula escolar en Educación Básica del estado de Chihuahua es de 718 mil 296 estudiantes atendidos por 32 mil 860 docentes en 5 mil 939 escuelas.

La mesa regional más reciente se efectuó en Madera, donde se contó con la participación de diversas instancias gubernamentales y sociales.

En dicha reunión se nombró como coordinador a Alfredo Solís García, de Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (Seech) y como suplente a José Alfredo Herrera Villalobos, de DIF Estatal.

A partir del diagnóstico regional, se expondrán propuestas de actividades para la próxima reunión, a fin de diseñar el plan de trabajo interinstitucional.