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Maestros de la Sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) protestaron afuera de la Séptima Región Militar, donde el presidente Andrés Manuel López Obrador encabezó “la mañanera” de este viernes.

El grupo de docentes adheridos a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se manifestó pacíficamente en demanda de la reanudación de la mesa de diálogo y trabajo con el presidente López Obrador y que los atienda el gobernador Rutilio Escandón Cadenas, para resolver sus demandas.

El dirigente de la Sección 7, Isael González Vázquez dijo que el gobernador Rutilio Escandón Cadenas no se ha dado tiempo de escuchar a la representación sindical; “no somos violentos, lo único que exigimos es justicia”, afirmó.

Agregó que “está pendiente resolver el problema de la Caja de Ahorro, de préstamos y del Fondo del Ahorro y Beneficio Social; es dinero de los trabajadores y se prohíbe la colocación de préstamos”.

El gobierno de Peña Nieto, contextualizó, cesó a muchos trabajadores de la educación, y el presidente López Obrador se comprometió a reinstalarlos; “en Chiapas hay más de 50 trabajadores de la educación cesados injustamente”, precisó.

Por ello exigimos que se establezca una mesa resolutiva, no “venimos a tomarnos el café; otras demandas son la creación de plazas para maestros de educación indígenas, donde hacen falta “más de 3 mil plazas”, a los interinos les deben salarios de muchos períodos y no se tiene atención adecuada en el ISSSTE.

“No es posible que a estas alturas cuando en Chiapas hay electricidad, se produce ésta, y tiene una gran riqueza su pueblo está abandonado; exigimos al presidente que cumpla sus compromisos de bajar el precio a la energía eléctrica; hoy en lugar de bajar cada vez sube más y hasta se tienen apagones”, recalcó el líder magisterial.

Otro de los participantes dijo que el gobernador Escandón Cadenas ha pospuesto el encuentro con los docentes del bloque democrático; “hay un trato diferente para nosotros por ser la disidencia, por no compartir ideas y por la crítica que se le ha hecho al Estado”.
En vez de que nos reciba como representación sindical, electa hace tres meses, argumentó, hay una represión administrativa en contra de los trabajadores, según él.

“Tenemos ya varios cesados: los 33 que tienen plazas congeladas, y dos más cesados de una escuela secundaria por tener la diferencia y decirle al presidente, al Estado que la política es neoliberal”, enfatizó.

En la protesta participaron además socios, la mayoría personas de la tercera edad, de la desaparecida empresa pública de transporte, conocida como Conejo bus, que exigen la integración de una mesa resolutiva.

Alejandra Chagoya, representante de los inconformes dijo que por la liquidación de esa empresa el gobierno estatal les adeuda desde 42 meses 140 millones de pesos a más de cien socios.

Maestros de la educación indigena se manifestaron frente al Palacio de Gobierno y del Congreso del Estado para exigir la creación de una Dirección Educativa de Pueblos Indígenas.

Lo anterior, al no estar de acuerdo de que la Dirección General de Educación Indígena (DGEI) pase de ser parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP) al Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI).

Dicha petición fue realizada a los Servicios Educativos del Estado (Seech), al manifestar que con el esquema actual no se atienden debidamente sus necesidades por parte de Gobierno del Estado.

Además, ante el Congreso del Estado los manifestantes consideran que no se les consideró a los pueblos indígenas al momento de aceptar esta iniciativa, vulnerando sus derechos laborales.

“Nosotros debemos seguir siendo parte de la Secretaría de Educación Pública, no de una cultural, nosotros estamos enseñando”, dijo Fermin Calzadillas, uno de los maestros inconformes.

Los maestros señalaron que las consultas se realizan sin avisar a quienes trabajan en las comunidades lejanas, lo que se convierte en una arbitrariedad por parte de los legisladores de Morena al aprobar este tipo de iniciativas.

Los manifestantes procedentes de municipios serranos como Guachochi, Carichí, Batopilas,  Tomochi, Guerrero, San Rafael, Urique, Guadalupe y Calvo, y Chihuahua, exigieron ser  escuchados por diputados locales para que en caso de que a nivel federal se apruebe esa ley, a nivel estatal sea rechazada y así sumar mayoría de legislaturas locales en caso de aprobarse el cambio.

El diputado Oscar Castrejón Rivas, los atendió al exterior del Congreso del Estado para escucharlos y afirmar que en este momento se busca que al frente de las instituciones esté alguien de un pueblo originario, que entienda los problemas que se presentan.

“Aquí en este Congreso se hizo una ley en la que no consultaron a los pueblos originarios, por lo que se promovió un amparo, no obstante, todos desistieron. Nosotros los de Morena seguimos diciéndole al Juez de Distrito que se debe seguir luchando para que esto no se pase de largo”, dijo Castrejon.

Rosalva García, maestra de educación indígena, indicó que si los DGEI pasan a ser parte del INPI, se va a perder el progreso educativo bilingüe, ya que se cambian los libros de texto, afectando a los alumnos de estos programas.

Un total de 67 aspirantes a docentes de Preescolar y Primaria Indígena, procedentes de todo el estado, se sometieron al Instrumento de Valoración del Dominio de la Lengua Indígena.

La prueba conforma la etapa inicial del proceso de Admisión en Educación Básica para el ciclo escolar 2023-2024 que realiza la Secretaría de Educación y Deporte (SEyD), a través de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm).

Con el instrumento se busca acreditar que la o el candidato, domina las cuatro habilidades de la competencia lingüística de una lengua indígena, es decir, la expresión oral y escrita, así como la comprensión auditiva y lectora.

En comunicado de prensa, la SEyD informó que en las pruebas participación tres sustentantes para Preescolar Indígena Tarahumara del Norte, 37 para Primaria Indígena Tarahumara del Norte, 13 inscritos para Primaria Indígena Tarahumara del Sur y 14 para Primaria Indígena Tepehuano del Norte.

Fueron un total de 67 participantes de la zona serrana procedentes de regiones como Guachochi, Guadalupe y Calvo, Creel, Cerocahui, Urique, Baborigame, entre otras.

La jornada de valoración se realizó de manera presencial en las instalaciones del Conalep de Hidalgo del Parral, en un horario de las 10:00 de la mañana a las 7:00 de la tarde del sábado 13 de mayo.

Las actividades iniciaron con el examen escrito que consta de lecturas, posteriormente realizaron tareas para evaluar la comprensión de las mismas.

En una segunda etapa, mediante un ejercicio oral y de video, se realizó la dinámica para valorar el dominio de la lengua indígena.

Durante el arranque de las acciones se contó con la presencia de la coordinadora estatal de Usicamm, Marisela Espinoza Fernández, así como la titular de la Unidad de Admisión, Verónica Loya Palma.

El equipo de aplicadores de la valoración estuvo encabezado por las docentes Nora González Hernández y Alejandrina Chaparro, así como por los profesores Odorico Palma Cruz y Jorge Osorio Caraveo. Esta jornada fue coordinada por la oficina de Usicamm en la Zona Sur, a cargo de Carla Lizzette Ibarra Ruiz.

Los aspirantes que aprueben esta etapa tendrán la oportunidad de realizar la segunda valoración de su proceso con el total de participantes del proceso de admisión, los días 20 y 21 de mayo.

En sesión de Cabildo se presentó hoy una iniciativa de reforma al Reglamento de Premios y Reconocimientos para el Municipio de Chihuahua, para crear el “Premio Municipal al Mérito Docente”, en el marco de la celebración del Día del Maestro.

El premio fue propuesto por la regidora y presidenta de la Comisión de Educación en el Cabildo, Diana Azucena Acosta López, con el objetivo de reconocer a quienes por su destacado desempeño laboral hayan generado acciones valiosas y relevantes en beneficio de las y los estudiantes del Municipio de Chihuahua.

La regidora por el PRD explicó que el premio está inspirado en la maestra María Esther Orozco Orozco, quien terminó en 1975 sus estudios de licenciatura en Química en la Universidad Autónoma de Chihuahua.

Agregó que Orozco ha sido profesora de Primaria, Secundaria, Bachillerato, Licenciatura y Posgrado, además de ser una reconocida bacterióloga, parasitóloga e investigadora.

“Dicha presea, busca a la par incentivar la mejora continua y el desarrollo profesional de las y los docentes y motivarlos a continuar con su labor de forma innovadora y creativa”, indicó Acosta López.

La propuesta de premio es la entrega de una medalla que contará con un listón de seda de los colores de la bandera del municipio de Chihuahua, además de una cantidad en efectivo equivalente a 200 veces el valor diario de la Unidad de Medida y Actualización (UMA).

“Busco que se reconozca el trabajo de los docentes, lleva el nombre de María Esther Orozco Orozco, ya que creo que es tiempo de que se reconozca el esfuerzo que hemos hecho las mujeres para sobresalir” dijo la regidora.

En este premio se tomarán en cuenta 4 categorías: Educación Básica, Educación Media Superior, Educación Superior y Posgrado.

Si se aprueba el premio, la fecha de entrega del Premio Municipal al Mérito Docente, sería en octubre de este año, para posteriormente entregarlo durante el Día del Maestro, es decir cada 15 de mayo de cada año.

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