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El hombre que hirió con un cuchillo a cuatro niños pequeños dijo en inglés “en nombre de Jesucristo” en dos ocasiones durante el ataque, de acuerdo con un video que circula en redes sociales, hecho que fue confirmado por una fuente próxima al caso.

El atacante, un refugiado sirio, que lucía una cruz cristiana cuando fue detenido, se presentó como un “cristiano de Siria” cuando solicitó el asilo en Francia en noviembre de 2022.

El autor es un sirio de 31 años que recibió el estatuto de refugiado hace diez en Suecia, donde se casó y tiene una hija de tres años. Hace unos ocho meses se separó y a finales de 2022 llegó a Francia, donde no tiene antecedentes policiales ni psiquiátricos.

Al solicitar asilo en Francia, el sospechoso, identificado como Abdelmasih H., se definió como cristiano, pero las autoridades le indicaron que no era necesario al tener su estatuto legal en Suecia. En su poder se encontraron una cruz y un libro de oraciones cristianas.

Su expareja declaró al canal BFM por teléfono que era “un buen padre” y “un buen estudiante”, pero que llegó un momento en que se empeñó en salir de Suecia porque no se sentía a gusto y hacía meses que no sabía nada de él.

Un testigo grabó un video con parte del ataque, que las autoridades han pedido que no se divulgue por internet. En él, y según periodistas que lo han visto, el autor grita varias veces en inglés “en el nombre de Jesucristo”.

Imágenes grabadas con teléfono móvil difundidas en redes sociales muestran al presunto autor vestido de negro con gafas de sol, barba y un “keffieh” (pañuelo típico de Oriente Medio en la cabeza), huyendo con el puñal todavía en su mano derecha, mientras era perseguido por varias personas.

En otras imágenes se ve cuando está ya siendo reducido por varios policías. La detención se produjo apenas cuatro minutos después de los apuñalamientos, ya que la patrulla de agentes se encontraba en las inmediaciones.

El ataque ha trastornado la pequeña ciudad de Annecy, un apacible enclave turístico de unos 130 mil habitantes, que aprovecha su situación al pie de los Alpes y en la orilla del lago que lleva su nombre para atraer al turismo internacional en invierno y en verano.

Una de las mejores formas de darle una segunda oportunidad a los materiales usados es a través del reciclaje.

Un proceso que implica dejar de generar basura y reutilizar algo que puede tardar años en degradarse.

Reciclar es responsabilidad de todos y qué mejor que enseñarle a nuestros hijos desde pequeños cómo cuidar del planeta.

Este 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente y para celebrarlo te compartimos algunos tips, ¡toma nota!

1. Explícales con juegos, dinámicas u otras actividades que los motiven a…

  • Separar la basura en orgánica e inorgánica
  • Utilizar productos que no dañen el medio ambiente
  • No desperdiciar el agua potable
  • Usar materiales reciclados
  • Respetar las plantas y a los animales
  • Ayudar a asociaciones de protección del medio ambiente

2. Enséñalos a dar un nuevo uso a objetos. Por ejemplo:

  • Convertir las botellas de plástico en maceteros para un jardín vertical o un portalápices
  • Transformar sus calcetines viejos en divertidas marionetas
  • Los cartones de las cajas pueden servir para hacer marcos de fotografías

3. Invítalos a que aprendan a reducir lo que se compra

Estamos acostumbrados a comprar continuamente cosas nuevas aunque todavía se pueden usar las que tenemos en casa. Cada vez que se acerque un ciclo escolar, enséñales a reutilizar materiales en buen estado como los colores o cómo juntar todas las hojas que les sobraron de sus cuadernos para formar uno nuevo.

4. Lecturas con enseñanzas

Además de fomentar la creatividad, la lectura también es una buena opción para que los niños comprendan ciertos temas de una forma sencilla; busca alguno que se adapte a su edad sobre la importancia de cuidar el planeta.

Una mujer fue arrestada y podría enfrentar cargos después de que dos niños se quedaron solos en un vehículo estacionado que repentinamente se incendió, lo que obligó a los compradores cercanos a ayudar, todo mientras ella aparentemente estaba robando en un centro comercial de Florida, reportaron medios de EU.

Alicia Moore, de 24 años, estacionó su automóvil frente a la tienda departamental Dillard’s en Oviedo Mall, donde dejó a dos niños “que no podían cuidar de sí mismos” dentro del vehículo, según el informe, reportó Fox Orlando.

Luego entró a la tienda con otro hombre, que no fue identificado, y supuestamente comenzó a robar artículos, dijo la policía en su informe. 

Aproximadamente una hora más tarde, caminó hacia la salida para encontrar su automóvil completamente envuelto en llamas.

La policía dijo que dejó caer los presuntos artículos robados y salió corriendo del lugar.

Los compradores cercanos corrieron hacia el auto y ayudaron a rescatar a los dos niños adentro, indicaron las autoridades. Ambos fueron llevados al hospital. Un niño sufrió quemaduras de primer grado en la cara y las orejas, según el informe.

“Había un automóvil, no sé, de alguna manera se está incendiando afuera en el estacionamiento de Dillard’s”, se puede escuchar decir a una persona que llama. “Y había dos niños y una madre, y creo que se dio cuenta de que todavía había un niño en el auto, y el auto está completamente envuelto en llamas”, dijeron testigos, reportó Click Orlando.

El video compartido por la Ciudad de Oviedo, capturado por un Tesla cercano, mostró que el fuego atravesó rápidamente el vehículo, rompiendo una ventana del pasajero y lo que parecía ser el parabrisas delantero.

Las autoridades dijeron que el fuego destrozó el vehículo. La causa del incendio no quedó clara de inmediato, reportó el New York Post.

Moore fue arrestada el 31 de mayo y acusada de negligencia infantil agravada e incendio premeditado, así como de hurto menor y cargos de agresión. Está detenida en la cárcel del condado de Seminole con una fianza de 48 mil dólares, según los registros de la prisión.

Cerca de 86% del personal educativo en México percibe que el presupuesto asignado a las escuelas es insuficiente para atender las necesidades educativas de niños y adolescentes migrantes, mientras que otro 40% considera que niños y adolescentes en contexto de movilidad sufren discriminación en la escuela y recomiendan visibilizar esa situación, de acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef ).

“La niñez y adolescencia migrantes son de los grupos de población en condiciones de mayor vulnerabilidad, a los cuales generalmente se le niega el acceso a la educación [comunitaria o escolarizada] y, en consecuencia, a un espacio seguro y protector en donde se les brinden herramientas y habilidades fundamentales para la vida, así como oportunidades para un presente y un futuro mejor”, señaló el organismo internacional.

“Independientemente de su situación migratoria, los niños y adolescentes tienen derecho a la educación, lo cual se estipula en instrumentos internacionales que México ha ratificado, en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en el marco jurídico nacional”, señaló Maki Kato, representante adjunta de Unicef en México, quien resaltó que “es una responsabilidad compartida el garantizar que todos los niños y adolescentes, sin distinción, tengan ese derecho cumplido”.

Expresó que, aunque son las mismas condiciones de movilidad las que hacen indispensable un ejercicio estandarizado que permita identificar las barreras que enfrentan los niños y adolescentes migrantes y sus familiares para ejercer plenamente su derecho a la educación, en México existen pocos estudios al respecto.

Tampoco se cuenta con datos estadísticos o sistemas de información que den seguimiento a las solicitudes de acceso ni a las trayectorias educativas de esta población, lo cual imposibilita la toma de decisiones sobre cómo mejorar sus necesidades educativas.

Por ello, Unicef México y la Secretaría de Educación Pública realizaron el diagnóstico Infancias en movilidad y barreras para su educación, que menciona que 71% del personal educativo señala que conoce la Normativa de Acceso y Control Escolar de la Secretaría de Seguridad Pública (SEP), que establece los requisitos para la inscripción en las escuelas; sin embargo, únicamente dos de cada 10 personas encuestadas pudieron describir sus componentes.

Según el estudio, este desconocimiento de la normatividad se suma a la escasa información sobre la oferta educativa y la forma de acceder a la educación a la que tienen acceso padres y personas cuidadoras de niños y adolescentes migrantes, incluso nacionales, quienes se enfrentan también a estas barreras.

También en el estudio las familias señalan sentir miedo por la inseguridad y los riesgos que se corren fuera de los albergues, por lo que salir a la escuela no es una opción. Las familias priorizan necesidades como la seguridad, los recursos económicos y la vivienda, dejando en último lugar la educación.

El diagnóstico de la Unicef resalta, además, que México tiene las herramientas para mejorar las condiciones de atención educativa, cobertura y calidad de aprendizaje de niños y adolescentes migrantes durante su estancia y su trayecto por el territorio nacional.

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