Nueva escuela mexicana

El diputado federal y dirigente estatal del Partido Revolucionario Institucional (PRI), Alejandro Domínguez, catalogó como un fracaso la Nueva Escuela Mexicana (NEM), luego de darse a conocer los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), los cuales muestran que México se encuentra reprobado en lectura y matemáticas.

Domínguez advirtió que el desempeño de los estudiantes mexicanos refleja una preocupante crisis de aprendizaje y cuestionó los resultados de la política educativa implementada por los gobiernos de Morena.

“Cuatro de cada diez estudiantes mexicanos de 15 años quedaron por debajo del nivel básico en ciencias, lectura y matemáticas. Estamos hablando de jóvenes que enfrentan serias dificultades en conocimientos indispensables para continuar su formación y competir en un mundo cada vez más exigente”, dijo.

De acuerdo con los resultados de PISA, México muestra el desempeño más bajo de su historia en esta prueba global, cuestión que encendió las alarmas ante el considerable rezago educativo que se sigue generando entre los estudiantes.

Ante esto, el priista catalogó la Nueva Escuela Mexicana como un “rotundo fracaso propiciado por Morena y la mal llamada 4T, en perjuicio de millones de estudiantes mexicanos”, por lo que urgió a recuperar el rumbo de la educación en México para estar a la altura de países como Singapur, Corea del Sur y Japón.

Agregó que no se puede sustituir la calidad educativa con propaganda ni permitir que la ideología esté por encima del aprendizaje, por lo que es indispensable fortalecer las matemáticas, la comprensión lectora y las ciencias, además de garantizar capacitación docente, infraestructura escolar, herramientas tecnológicas y recursos suficientes para recuperar los aprendizajes.

Porque la calidad docente y la distribución de los libros en Chihuahua están en juego, el Colectivo ProDefensa de la Educación Pública/Chihuahua, celebró el Conversatorio para maestras y maestros, madres y padres de familia respecto a La Nueva Escuela Mexicana.

“La decisión nos molesta”, expresó la educadora juarense Araceli Zamora Gutiérrez, respecto a la disposición de la gobernadora María Eugenia Campos de frenar la distribución de libros de texto gratuito.

“Los libros son un modelo que no niega la realidad, porque niñas y niños deben saber lo que ocurre afuera. Los padres nada deben temer para que sus hijos conozcan la realidad, para llegar a la tolerancia y no sucumbir a otros estilos de crianza y de pensamiento”, expresó.

En la presentación de la mesa relatora donde también participaron los educadores Wendy Tagle Carrillo, Ana María González Ortiz, Leonardo Meza y Martha Rey Mendoza, se comentó el sabotaje de la que fue objeto la realización del conversatorio, al negar sus instalaciones la Sección Octava del SNTE, la Universidad Autónoma de Chihuahua y el Colegio de Ingenieros Civiles.

En el salón de conferencias del Colegio de Arquitectos, donde finalmente se llevó a cabo el conversatorio, el normalista y educador Leonardo Meza comentó que La Nueva Escuela Mexicana no es una ocurrencia como ha difundido el Gobierno del Estado.

“Tiene su soporte en muchos pedagogos latinoamericanos, de vocación liberadora. Está pensada para la realidad porque tiene un contexto de pedagogía para resolver problemas reales y echa por tierra que los libros no tienen matemáticas: eso es un error garrafal, porque suponen que el libro es el aprendizaje en sí mismo”, destacó Meza.

Añadió que “Pasan por alto que en el aula hay maestros que utilizan los libros con un enfoque metodológico para potenciar situaciones de aprendizaje; no es un programa de educación domesticadora, estamos tratando de construir una escuela donde el maestro sea un transformador”.

Ante un auditorio de unas 100 personas, en el conversatorio se dijo que “es un mito que los libros sean adoctrinadores, porque tienen como eje el pensamiento crítico”.

También que “es un mito que tengan contenidos peligrosos para los niños, porque están basados en derechos humanos, no en dogmas”.

Los nuevos libros de texto gratuitos no solo representan un retroceso en los avances que se tenían en materia educativa, además de una falla grave en los métodos de enseñanza, expresó Omar Bazán, diputado del Partido Revolucionario Institucional (PRI).

Lo anterior, después de los puntos de acuerdo emitidos por Movimiento Ciudadano (MC) y Partido Acción Nacional (PAN) para detener distribución, conocer planes de estudio de la Nueva Escuela Mexicana y la comparecencia de Marx Arriaga ante el Congreso de la Unión.

“Que López Obrador atienda los amparos para recomponer los contenidos, de la mano de expertos y no solo por un pequeño grupo de personas con ínfulas de dictadores dispuestos a ideologizar a nuestros hijos”, expresó.

El legislador local dijo que en las recientes filtraciones de su contenido se observa un “grave atentado” contra las matemáticas, un alto contenido de “ideología de género”, aparte del “evidente adoctrinamiento”.

Además de asegurar que se trata de una metodología que se utilizó en Venezuela para adoctrinar sobre el “chavismo”.

“Estamos ante un panorama complicado; las autoridades educativas no respetaron los procesos jurídicos ni pedagógicos en la elaboración de los nuevos libros de texto; estos se desarrollaron sin contar con programas de estudio aprobados ni publicados y se construyeron sin consultar a los diferentes actores o sectores involucrados”, reiteró.

Comparó que en los libros actuales para temas sociales y culturales se hicieron 52 lecciones, mientras que para matemáticas se dejaron 10; además de faltas ortográficas y gramaticales, de hecho, “se observan fallas constantes en la transposición didáctica”.

La implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) se prepara para el arranque del próximo ciclo escolar 2023-2024, reportó la Dirección de Educación Primaria de Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (Seech).

“Toda la estructura académica está preparada y muy comprometida en reconocer que somos la base de la construcción de una nueva y mejor sociedad mexicana, con sentido humano, y que tiene como principios la corresponsabilidad y la coparticipación entre todos y cada uno de los miembros de una comunidad escolar”, señaló la Enlace de Primarias de la Zona Norte, Cristina Angélica Nuño Gutiérrez.

En comunicado de prensa de la Secretaría de Educación y Deporte, se informó que para poner en marcha la NEM, se llevaron a cabo talleres formativos, conferencias magistrales, capacitaciones constantes y en cada uno de los Consejos Técnicos Escolares (CTE).

Nuño Gutiérrez indicó que la implementación del Plan de Estudios para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022, mejor conocido como NEM, lleva tiempo en preparación, desde el ciclo escolar que acaba de concluir, en el que toda la estructura académica, conformada por docentes, directivos, supervisores de zona, jefes de sector e inclusive los Asesores Técnico Pedagógicos (ATP), participaron en diversas capacitaciones.

Una vez instaurada la Nueva Escuela Mexicana mejorará el perfil de egreso de niñas, niños y adolescentes de la Educación Básica, pues desarrollará en ellos el pensamiento crítico, pero también un crecimiento en la capacidad autodidáctica de alumnas y alumnos, concluyó Nuño Gutiérrez.