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La Sexagésima Octava Legislatura del Congreso del Estado exhortó a la Federación a revisar y replantear la estrategia de educación en el país, lo anterior, ante los resultados mostrados por la prueba PISA 2025 en los que se observa una disminución en matemática y lectura.

El exhorto va dirigido particularmente a la Secretaría de Educación Pública (SEP) para que realice una evaluación integral de las políticas educativas de los últimos años y para que presente acciones concretas a desarrollar para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y resarcir el rezago educativo en México.

En la exposición de motivos, el diputado del PAN Jaime Torres, promovente de la propuesta, recalcó que “la educación es un derecho humano y una responsabilidad fundamental del Estado mexicano”, por lo que no se trata únicamente de garantizar que los niños estén inscritos en una escuela, sino que se deben garantizar las condiciones para que aprendan y desarrollen las competencias indispensables para su vida académica, profesional y social.

Nueva Escuela Mexicana resultó un fracaso: Alejandro Domínguez, por resultados de PISA

En el debate, el diputado de Morena Óscar Avitia coincidió en que la pandemia produjo una afectación en la educación de todos los países y en que ningún sistema educativo es perfecto, por lo que reconoció a los docentes por su trabajo. Subrayó a su vez lo establecido por PISA en donde refiere que las caídas que se registran en México corresponden al exceso que se tiene de las pantallas y el uso de las tecnologías, por lo que suscribió la propuesta de la presidenta, Claudia Sheinbaum, de regular el uso de los celulares en las aulas.

Ante los señalamientos del panista Carlos Olson, en relación con los videos en redes sociales del titular de la SEP Mario Delgado, Avitia Arellanes acusó que criticar ese contenido sobre “farmear aura” es muestra del conservadurismo que mantiene el PAN y de lo alejados que están de los jóvenes.

Por su parte, la presidenta del Congreso, Joceline Vega, cuestionó si el Gobierno federal tendrá la humildad para darse cuenta que el proyecto de la Nueva Escuela Mexicana, incluida la modificación a los libros de texto gratuitos, no está dando los resultados que los mexicanos merecen. Recalcó que “la educación es la parte primordial para que las personas podamos salir adelante”, por lo que llamó a que se generen las modificaciones necesarias para fortalecer el aprendizaje en los estudiantes.

El diputado federal y dirigente estatal del Partido Revolucionario Institucional (PRI), Alejandro Domínguez, catalogó como un fracaso la Nueva Escuela Mexicana (NEM), luego de darse a conocer los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), los cuales muestran que México se encuentra reprobado en lectura y matemáticas.

Domínguez advirtió que el desempeño de los estudiantes mexicanos refleja una preocupante crisis de aprendizaje y cuestionó los resultados de la política educativa implementada por los gobiernos de Morena.

“Cuatro de cada diez estudiantes mexicanos de 15 años quedaron por debajo del nivel básico en ciencias, lectura y matemáticas. Estamos hablando de jóvenes que enfrentan serias dificultades en conocimientos indispensables para continuar su formación y competir en un mundo cada vez más exigente”, dijo.

De acuerdo con los resultados de PISA, México muestra el desempeño más bajo de su historia en esta prueba global, cuestión que encendió las alarmas ante el considerable rezago educativo que se sigue generando entre los estudiantes.

Ante esto, el priista catalogó la Nueva Escuela Mexicana como un “rotundo fracaso propiciado por Morena y la mal llamada 4T, en perjuicio de millones de estudiantes mexicanos”, por lo que urgió a recuperar el rumbo de la educación en México para estar a la altura de países como Singapur, Corea del Sur y Japón.

Agregó que no se puede sustituir la calidad educativa con propaganda ni permitir que la ideología esté por encima del aprendizaje, por lo que es indispensable fortalecer las matemáticas, la comprensión lectora y las ciencias, además de garantizar capacitación docente, infraestructura escolar, herramientas tecnológicas y recursos suficientes para recuperar los aprendizajes.

Los resultados negativos que arrojó la prueba PISA sobre matemáticas y comprensión de lectura de la educación en México es muy grave, consideró la secretaria de Educación y Deporte, Sandra Elena Gutiérrez Fierro.

“Porque creo yo, que son áreas fundamentales y son eso que llamamos competencias para la vida de un alumno, para que comprenda lo que lee o pueda aplicar bien el dominio de las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación, división; pero no saber aplicarlas en una situación problemática, no le favorece”, señaló en rueda de prensa.

Que ocurra eso en el país es motivo de preocupación, indicó la funcionaria “y traemos por ahí, un programa próximo para aplicar, que justamente se llama Juntos por unos niños lectores, porque si la prueba PISA refleja el país, pues sin duda Chihuahua es lo que más nos debe preocupar y ocupar y estamos ocupados en ellos para llevar dos proyectos uno para el desarrollo del pensamiento lógico matemático y el otro para comprensión lectora”.

Esta situación también pudo deberse a la suspensión de clases debido a la pandemia de Covid-19, a la desatención de los padres y a que las clases virtuales no tuvieron el efecto deseado, agregó la titular de Educación y Deporte.

“Fue algo que nos obstaculizó, que nos frenó el desarrollo de conocimientos; pero no podemos únicamente echarle la culpa a ese factor exclusivamente, hay muchas situaciones que de alguna manera se han convertido en el problema”, puntualizó Gutiérrez Fierro.